РОЛЬ ГРАФИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ КНИГИ В ВОСПРИЯТИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

THE ROLE OF GRAPHIC DESIGN OF THE BOOK IN THE PERCEPTION OF WORKS OF FICTION

Депсамес Лидия Петровна, Яковлева Светлана Игоревна

Depsames Lidiya Petrovna, Yakovleva Svetlana Igorevna

Карельский научный журнал, № 4(29) 29.11.2019

Нашим обществом была поставлена серьезная задача по воспитанию и подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Книга с давних времен это - стабильное и постоянное получение новых знаний, саморазвитие и самосовершенствование, как в гуманитарном, так и профессиональном плане, поиск новых идей и решений. Подход к графическому оформлению художественной литературы постоянно изменялся, ставя перед художниками и дизайнерами новые проектные задачи. Своей целью данная статья ставит: раскрыть влияние и значении иллюстрации на восприятие книжного текста, проанализировать особенностях дизайна книг в контексте проблемы популяризации и распространения книжных знаний. Несмотря на возросший интерес к данной теме, на данный момент существует достаточно мало качественных примеров подобной продукции, а формат большинства из них не соответствует современным требованиям графического дизайна и оформления книг. Таким образом, проблема возросшего интереса общества к художественной литературе и отсутствия целостного, комплексного подхода к графическому оформлению книг, определят новизну, делает эту тему актуальной для исследования. Несмотря на большое количество материалов посвященных графическому оформлению книг, эта проблема имеет потенциал для более глубокого исследования и развития, для подтверждения существующих теорий, а постоянное совершенствование технологий и появление новых тенденций в области дизайна многостраничных изданий, делает эту тему практически востребованной, значимой. Практическая значимость: основные положения и выводы статьи могут быть использованы в научной и педагогической деятельности при рассмотрении вопросов о сущности и тенденциях развития современного книжного дизайна.
АЙДЕНТИКА, ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ, ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ДИЗАЙН-ПЕДАГОГИКА, КНИЖНЫЙ ДИЗАЙН, ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Our society has set a serious task to educate and train widely educated, highly moral people who have not only knowledge, but also beautiful personality traits. The book has long been a stable and constant acquisition of new knowledge, self-development and self-improvement, both in humanitarian and professional terms, the search for new ideas and solutions. The approach to graphic design of fiction has been constantly changing, putting new design challenges in front of artists and designers. The aim of this article is to reveal the influence and importance of illustration on the perception of book text, to analyze the peculiarities of book design in the context of the problem of popularization and dissemination of book knowledge. Despite the increased interest in this topic, at the moment there are quite a few high-quality examples of such products, and the format of most of them does not meet the modern requirements of graphic design and design of books. Thus, the problem of increased public interest in fiction and the lack of a holistic, integrated approach to the graphic design of books that determine the novelty, makes this topic relevant for research. Despite the large number of materials devoted to the graphic design of books, this problem has the potential for deeper research and development, to confirm existing theories, and the constant improvement of technology and the emergence of new trends in the design of multi-page publications, makes this topic practically relevant, significant. Practical significance: the main provisions and conclusions of the article can be used in scientific and pedagogical activities when considering the nature and trends of modern book design.
IDENTITY, GRAPHIC DESIGN, DESIGN EDUCATION, DESIGN DESIGN, DESIGN PEDAGOGY, BOOK DESIGN, PEDAGOGY OF HIGHER PROFESSIONAL SCHOOL, HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION, PROJECT ACTIVITIES